教育部高等学校科学研究发展中心发布《关于发布〈2024年中国高校数字化发展报告〉及启动2025年高校数字化发展监测研究工作的函》。 《2024年中国高校数字化发展报告》指出，三年来高校在数字化转型方面持续发力，数字化转型新格局逐步形成并向纵深发展，教学新生态创新不断，科研新范式加速成形，数字治理能力持续跃升，数字化发展新底座迭代升级，在国家教育数字化战略指引下，高校高质量发展目标逐步实现，具有中国特色的新时代高校数字化发展道路已然呈现。 《报告》发现，高校制度规范不断完善，数字素养持续提升，但信息化队伍和经费不足制约转型进程；新兴技术持续应用，人工智能快速渗透，但新技术发展不均衡，后劲不足；管理与技术双轨驱动，数字教学初具形态，但智慧教学平台对教学全流程的支撑未充分发挥；信息技术赋能科研，管理协作智慧升级，但信息化未覆盖科研全过程，难以支撑多学科跨单位有组织科研；数据应用多点发力，管理安全同步推进，但数据应用深度不足，难以高质量服务高校治理现代化；基础设施日益完善，安全防护迭代升级，信创生态起步，但数据安全仍有短板，数字新底座离“好用”有差距。 《报告》建议：强化信息化队伍建设，优化人才成长体系；拓宽经费筹措渠道，强化经费使用管理；推动多元协同创新，激发新技术动能；探索资源整合新模式，破解人工智能应用瓶颈；深化教学软硬件效能，加速教学数字化演进；提升师生数字化素养，发挥人才引领作用；完善科研协作体系，提升有组织科研效能；增强科研全过程数字化管理能力，促进科研创新；补齐业务管理数字化短板，构建业务和数据双轮驱动的智能服务体系；加强数据共享和应用，以数据治理加速高校治理现代化；建设全生命周期安全防护体系，补齐数据安全短板；丰富教育信创生态，构建自主可控的数字化新底座。（教育部高等学校科学研究发展中心官网）
